长期以来，山东省bat365在线登录入口金属材料工程专业围绕培养模式、培养方案、课程体系、理论体系、教学内容、实践环节等方面综合改革，致力于培育应用创新型复合人才。
以主线、目标为归宿，聚焦五项关键技能。主线是指“培育掌握新材料研究、技术开发与应用的应用型创新技术人才”；目标是指“培养‘基础稳、重创新、实践强、素质高’的应用创新型复合人才”；五项关键技能指专业能力、工程实践能力、创新创业能力、学习能力和社会适应能力。
以市场需求为导向，改革教育教学模式。针对教学模式与社会需求对接不足的问题，将创新创业教育融入整个教学过程，主干课程采用“讲授+练习+实操”的教学模式，其中贯穿融合人文素养、科学素养重要内容，构建了“三层次螺旋式”实验教学体系，建立了集实验、实训、实习、毕业设计（论文）为一体的实践教学体系，减少课堂教学、校内实践实训与企业的脱节，学生创新能力和工程实践能力得到大幅度提高。
以人才培养刚需为指引，完善实践教学平台设计。针对提高学生工程实践能力和创新能力的要求，设置了验证型、设计型和综合研究型“三步走递进式”实验教学体系，按照“引进与培养、校内与校外、理论与实践”的“三结合”原则进行教师队伍建设，聘请校外创新创业实践基地的技能型人才担任实训指导教师，指导学生开展与企业实际相结合的项目，为学生提供更加广阔的发展平台。
以新工科建设为指导，搭建校企合作与科研平台。针对现代金属材料行业快速发展、人才需求多样化的现状，学校搭建了多个校企合作平台，鼓励学生与专业人员加强交流，明确未来金属材料工程专业应用发展的方向，学习实际行业中的应用经验。例如面向燃气轮机发动机的高温腐蚀与防护，与两家军民融合企业建立深度合作关系；面向电子信息行业的金属及电子封装材料，与企业进行联合研发；依托学校附属医院，研发医用金属材料，培育学科新增长点等。
据统计，该专业大部分毕业生在汽车、机械、材料、冶金、船舶、航天航空等大中型企业及研究所，从事新材料开发与应用、材料表面处理等工作，努力为国民经济建设作出自己的贡献。（刘志明 战磊）
相关链接》》》
【中国教育新闻网】http://m.jyb.cn/rmtxwwyyq/jyxx1306/202312/t20231218_2111132476_wap.html
【大众网】http://edu.dzwww.com/rcjy/qzgl/202312/t20231212_13308640.htm
